U svakom društvu ljudi prave razliku između drugih ljudi i grupa, nauče da pronađu vezu između ovih razlika s kvalitetom drugog ili njihovog odnosa sa grupom.
U različitim kulturama postoje određene razlike u ponašanju, osećanjima tokom odnosa između ljudi. Suština ove razlike leži u individualnoj ulozi svake osobe u odnosu na ulogu u timu.
Značajan dio modernog čovječanstva živi u društvima, u kojima u većini slučajeva interesovanje za grupu kao celinu dominira nad interesima svakog pojedinca.
Šta je kolektivizam?
Dakle, kolektivizam je jedan vid svetova, prema kojem se u formiranju odluka naglasak stavlja na važnost kolektiva. To znači interes ljudi u tesno ujedinjenim grupama, zajednicama.
Kolektivizam je klasifikovan kao:
- Horizontalno.
- Vertikalno.
U horizontalnom pogledu se predstavlja kao da se sastoji od unutrašnje grupe. U njemu svi imaju jednaka prava. Ciljevi društva prevladavaju nad ličnim interesima. Ali, horizontalni kolektivizam karakteriše slabo razvijena grupna razmišljanja, koja je inherentna u ovoj vrsti, suzbijanje manifestacije ličnosti od strane društva.
Primjer takvih subkultura je samo nekoliko zemalja (kao što danas takve zemlje uopće ne postoje). U vertikalnosti, ličnost se odnosi na predstavnike internih grupa, koje karakterišu hijerarhijski odnosi, status. Za obe ove vrste karakteristično je načelo kolektivizma, prema kojem život u društvu, njegovi interesi nad osobom treba da budu u prvom planu svake osobe.
Edukacija kolektivizma
Stepen njegovog uticaja na ličnost određuje dobronameran, brižljiv stav prema unutrašnjem svetu pojedinca. Tako se na osnovu toga razvio kolektivistički koncept pedagoškog obrazovanja. Cilj je bio da se u detinjstvo uvući osećaj kolektivizma.
Dakle, od ranog uzrasta, djeca su učili igre koje su doprinele sticanju vještina timskog rada. U timskim igrama deci su naučene da se brinu ne samo o svojim ličnim rezultatima, već io timskim zadacima, sposobnosti da se raduju postignuđima druge dece, da taktički procene, naglašavajući pre svega dostojanstvo, a ne negativne kvalitete.
To jest, suština edukacije kolektivizma leži u činjenici da se čovek treba zbuniti, prije svega zbog problema društva, kolektiv u kojem se on nalazi, treba da nastoji pomoći u rješavanju bilo kakvih problema koji se ovde javljaju. Ličnost mora naučiti da ne razmišlja kao hotelski pojedinac, već kao nerazdvojni deo kolektiva.
Individualizam i kolektivizam
Individualizam i kolektivizam su neka vrsta suprotnosti u konceptima značenja.
Dakle, individualizam je neka vrsta svijetlosti, čiji je glavni princip individualna sloboda. Prema individualizmu, osoba se mora pridržavati pravila "oslanjati se samo na sebe", treba da ima svoju ličnu nezavisnost. Ovakav svetski pogled se suprotstavlja doktrinama suzbijanja pojedinca, naročito ako takvo suzbijanje proizvodi društvo ili država.
Individualizam je suprotan socijalizmu, holizmu, fašizmu, etatizmu, kolektivizmu, komunizmu, socijalnoj psihologiji i sociologiji, totalitarizmu, koji je kao glavni cilj postavio podređivanje čoveka društvu.
Prema anketi o F. Trompenaarsu, najveći broj ispitanika koji se pridržavaju individualnih vrednosti su:
- 89% su izraelski ispitanici.
- 74% - Nigerija.
- 71% - Kanada.
- 69% - SAD.
Na poslednjem mestu je Egipat (svega 30%).
Treba napomenuti da kolektivizam nije karakterističan za savremeno zapadno društvo, u poređenju sa individualizmom. Ovo se može objasniti i promjenom svjetskih perspektiva ljudi i razvojem različitih pravaca u psihologiji, filozofiji koja je zamijenila doktrinu kolektivizma.