Da bi obrazovao osobu, svaki razmišljaj roditelj bira svoj metod. Neki više vole da "prepuštaju" dijete u sve, a druge - naprotiv, biraju "rukavice za koplje". Šta je ispravno i čija porodična vaspitanje donosi velike nagrade - vreme će vam reći. Danas ćemo vam reći o tibetanskom načinu podizanja djece. Za nas, Evropljane, države istočnog sveta izgleda kao nešto misteriozno i privlačno, a istočni ljudi su uvek povezani sa ograničenjima i mudrošću. U Tibetu, gde je osnova religije budizam, podizanje djece je sjajno drugačije od onoga što se koristi.
Osnova tibetanske edukacije djece je neprihvatljivost poniženja i telesnog kažnjavanja. Zaista, jedini razlog zašto odrasli tuku decu jeste to što djeca ne mogu dati predaju. Tibetanski način podizanja djece razdvaja čitav period detinjstva i odraslo doba u "petogodišnje planove".
Prvi petogodišnji plan: od rođenja do pet
Sa dolaskom bebe, beba se bavi bajkama. Pristup u obrazovanju do 5 godina može se porediti sa vaspitanjem dece u Japanu . Deci su dozvoljene da rade sve: niko ih ništa ne zloupotrebljava, kazni ih, ništa nije zabranjeno djeci. Prema tibetanskom obrazovanju u ovom periodu, deca imaju interes za život i radoznalost. Klinac još uvek nije u stanju da izgradi dugačke logičke lance i razume šta može biti posledica tog ili onog djela. Na primer, dete ispod 5 godina neće moći da shvati da morate zarađivati novac da nešto kupite. Ako dete želi nešto rizično ili se ponaša neadekvatno, preporučuje mu da odvrati ili uplaši lice, tako da dete shvati da je opasno.
Drugi petogodišnji plan: od 5 do 10 godina
Pošto je proslavio svoj peti rođendan, dete iz bajke kreće pravo u ropstvo. Tokom ovog perioda, tibetanski odgoj je savetovao da tretira dete kao "rob", postavljajući mu zadatke i zatraživši njihovo bezuslovno ispunjenje. U toj dobi deca brzo razvijaju svoje intelektualne sposobnosti i razmišljanja, tako da ih treba puniti koliko god je to moguće. Dobro je angažovati djecu u muzici, plesati, crtati, uključiti se u fizički rad oko kuće, tražiti pružiti svu moguću pomoć roditeljima u obavljanju svakodnevnih aktivnosti. Glavni zadatak ovog perioda je da nauči dete da razume druge, da predvidi reakciju ljudi na svoje postupke i pozove pozitivan stav prema sebi. Moguće je kažnjavati dijete, ali ne fizički, da "lisp" i da pokažemo štetu kategorično zabranjeno tako da ne razvije infantilizam.
Treći petogodišnji plan: 10 do 15 godina
Kada dijete stigne do 10 godina, potrebno je početi s njim komunicirati "ravnopravno", tj. Savjetovati više o svim pitanjima, diskutovati o svim akcijama i akcijama. Ako želite da nametnete sopstvenu ideju na tinejdžera, to treba da uradite metodom "somotske rukavice": savete, savete, ali ni u kom slučaju ne nameću. Tokom ovog perioda, nezavisnost i nezavisnost razmišljanja se veoma brzo razvijaju. Ako ne želite nešto u ponašanju ili postupanju deteta, pokušajte to indirektno istaknuti, izbegavajući zabrane. Ne pokušavajte da patronirate dete. Zato što može
Posljednji period: od 15 godina
Prema tibetanskom pogledu na odgoj djece nakon 15 godina djece, bilo je kasno da se obrazuje, a roditelji mogu samo uživati plodove svojih napora i truda. Tibetanski mudraci kažu da ako ne poštujete dijete nakon 15 godina, on će ostaviti svoje roditelje zauvek u prvoj prilici.
Možda se ovaj način obrazovanja ne može u potpunosti primeniti na naš mentalitet, ali i dalje postoji dobar deo istine u njemu.