Svaki roditelj postavlja sebi zadatak da nauči nešto korisno svom detetu. Ako govorimo o razvoju i obrazovanju djeteta, treba napomenuti da ovo ima svoje vlastite zakone. Briljantni psiholog Vygotsky LS na početku prošlog veka formulisao jedan od takvih zakona.
Suština ovog zakona je da ne možete nešto naučiti dijete, pokazati mu neku akciju, a onda sugerirajte to. Ovo se odnosi na bilo koju aktivnu aktivnost. Dete se ne može poučavati stvarno nalogom ili zahtevom. Možete učiti samo ako roditelj obavlja određeni zadatak neko vrijeme sa detetom.
Malo istorije
Ovaj zakon ga je formulisao tridesetih godina prošlog veka kao "zonu proksimalnog razvoja". Prikazuje unutrašnji odnos između mentalnog razvoja deteta i učenja. Prema ovom zakonu, procesi razvoja deteta potiču od procesa njegovog obrazovanja. I to je zbog njihove neusaglašenosti (i, kako je poznato, razvoj ponekad zaostaje) i postoji takav fenomen. Zona najbližeg razvoja prema Vygotsky pokazuje razliku između onoga što dete može postići samostalno (stepen njegovog stvarnog razvoja) i onoga što je sposoban, pod vodstvom odrasle osobe. Nivo stvarnog razvoja raste uz pomoć procesa koji se formiraju u zoni najbližeg razvoja (bilo koja akcija s djeteta može se prvo izvršiti uz pomoć odrasle osobe, roditelja, a tek tada nezavisno).
Vygotsky razlikuje dva nivoa razvoja koji su inherentni čoveku: prvi karakteriše trenutne osobine ljudskog razvoja i naziva se aktuelnim, a osobine najbližeg, budućeg i budućeg razvoja, koje karakterišu zonu proksimalnog razvoja, pripadaju drugom nivou.
On veruje da je komunikacija izvor ličnog i mentalnog razvoja u ontogeneziji uopšte i omogućava roditelju da pomogne djetetu u obavljanju te aktivnosti koja ima karakter učenja. Kao rezultat toga, dete će početi samostalno izvoditi ove vježbe.
Neke prakse
Osoba, koja je u bilo kom dobu, može učiniti nešto bez pomoći nekoga, nezavisno (zapamtite određeni materijal, riješite probleme i pronađite rješenja koja pomažu u rješavanju sa nekim problemom). Ovo se odnosi na aktuelni razvoj haratkristika.
To jest, zona najbliže i zona stvarnog razvoja određuje stanje mentalnog razvoja deteta.
Dakle, ne možete da vičete: "Idi trči!", A onda sačekajte da dete voli da radi. Ili je takođe neprihvatljivo reći: "Ostavite igračke i odnesite ga u svoju sobu", nadajući se da će beba naučiti kako očistiti.
Kao što znate, do određenog uzrasta takvi roditeljski nalogi ne funkcionišu, ali u bilo kom drugom dobu, roditeljsko savetovanje ili savet radi ili loše ili nedovoljno. Dakle, da je dete odvedeno trčanjem, potrebno je određeno vreme da se uključi u pokretanje zajedno sa njim. Ako želite da ga uzdignete u ljubav prema knjigama, prvo prvo pročitajte sa njim. Ovi savjeti važe za ples, tenis, čišćenje i druge aktivnosti.
Termin "zona proksimalnog razvoja" može biti predstavljen kao dva koncentrična
Treba napomenuti da je poželjno da ne učite djetetu nešto veštački, već da zajedno stvorite život i inspiraciju u ovoj aktivnosti, a onda rezultati neće dugo čekati.