Slagalice kao podna obloga za dečiju sobu su dobre za vrlo malu decu koja tek počinju da uče svet i za stariju decu.
Slagalice poput poda
Slatka slagalica je posebna ploča od pene ili EVA (etilen vinil acetat), koja je apsolutno sigurna za upotrebu u dečijim prostorijama. Takve ploče imaju kvadratni oblik i pričvršćuju se zajedno sa posebnim prazninama i protrljanjima analogno sa kompozitnom slikovnom slagom. Ovaj način pričvršćivanja naziva se "gutljaj". Slagalica poda je dovoljno mekana, stoga će spasiti dijete od modrica i trauma prilikom pada, pored ovakvih zagonetki pored toga ima i reljefnu površinu koja štiti od klizanja. Zato su zagonetke poput onih roditelja čija djeca tek počinju da hodaju i, shodno tome, često pada.
Sa druge strane, većina dečijih podnih obloga-zagonetki takođe vrši razvojnu funkciju, jer se primenjuju na različite slike.
Ova slagalica može imati različite debljine i može sadržati različit broj delova, tako da možete potpuno pokriti pod u dječijoj sobi sa sličnom slagalicom i koristiti ga samo u prostoru za igru ili čak i uz sobom uz putovanje. Slagalice se lako čiste, tako da se mogu koristiti čak iu prirodi. Obično se slagalice sastoje od kvadrata, mada postoje i okrugle varijacije.
Varijante crteža na zagonetkama
Podna obloga za dečiju zagonetku može imati crteže različitih tema. Obično svi imaju funkciju razvoja. Dakle, slagalice sa slovima i brojevima najčešće se distribuiraju. Takav poklopac sa mogućnošću rastavljanja i montaže omogućava detetu da lako zapamti abecedu i principe brojanja, a takođe i da sakupi jednostavne reči preuređivanjem delova slagalice.
Ako je vaše dijete još uvijek beba, onda možete kupiti monohromne slagalice i koristiti ih kao lako prenosivu matu. Čak i takve opcije obično se oslikavaju svetlim bojama, što privlači pažnju djeteta, prisiljavajući ga da se pozabavi zagonetkama.
Postoje i seti tepiha sa zagonetkama sa temama "Životinje", "Lišće", "Leptir", "Zemlje i zastavice", "Putni znakovi", "Morska životinja" i drugi. Svi oni ispunjavaju zadatak podučavanja deteta da prepoznaju određene predmete i znake.
| | | |
| | | |
| | | |
