Prestižno je da se u društvu razmatra kao ličnost i, u glavnom, prijatna, iako svaka odrasla osoba ne razume zašto on ili ona ima izvesno dobro asimilovanu količinu znanja u različitim oblastima. Ali, uprkos tome, obrazovni sistemi u razvijenim i relativno civilizovanim zajednicama i državama su strukturirani u svom sadržaju i sadržaju na način koji osigurava svestrani razvoj ličnosti pripravnika.
Raznovrsan razvoj ličnosti
U određenoj meri (i do određenog trenutka razvoja) u većini slučajeva je dobar i divan za budući život osobe i njegovu praktičnu aktivnost. Obrazovanje , uravnoteženo u oblastima (prirodne i egzaktne nauke + humanitarna i interdisciplinarna područja znanja + minimalne radne vještine i kulturne vještine), pruža osobu sa najmanje kompetentnosti u određenim životnim situacijama. Ovo je posebno važno kada je neophodno ne samo da izrazi mišljenje već i da donosi odluke i sprovodi akcije na određenom problemu.
Treba napomenuti da se svestranost ličnosti u takvim situacijama može pokazati efikasnijom zbog sveobuhvatnog pogleda na problem iz različitih perspektiva. To jest, raznovrstan razvoj pojedinca pruža opštu svesnost i, na neki način, nadležnost u različitim oblastima delovanja. Treba napomenuti da ponekad ovo usporava proces.
Naravno, shvatamo da su vremena renesanse i prosvetiteljstva, kada je obrazovanje prouzrokovalo sveobuhvatni razvijeni i enciklopedijski poznati ljudi. Većina univerzalnih naučnih saznanja, kako kažu, se ne uklapaju u glavu pojedinačne moderne osobe zbog previše
Generalno, raznovrstan razvoj ličnosti pretpostavlja takvu situaciju kada odrasla osoba, koja je već završila studije u obrazovnim institucijama, nastavlja da istražuje svet i ne zaustavlja u svom kulturnom razvoju. Zapravo, taj odnos prema životu, odnosno želja za harmonijom i garantira raznovrsni opšti kulturni razvoj pojedinca.