Za istraživanje koriste se različite metode naučnog znanja. Oni predstavljaju određeni skup opštih principa svjetskih perspektiva koji se primjenjuju za rješavanje problema praktične i teorijske prirode. Oni koriste metodologiju u različitim naukama i sferama života.
Oblici i metode naučnog znanja
Metodologija je širok pojam koji ima široku strukturu. Postoji osnovna klasifikacija metoda naučnog znanja, koja obuhvata tri glavne grupe:
- Univerzalne metode u filozofiji opisuju vrstu njihove primene i poziciju svetskog pogleda. Za njih nosi osnovne osnovne principe i prijem za prilagođavanje bilo koje aktivnosti.
- Opće naučne metode se koriste u mnogim naukama, ali nemaju univerzalnost. Podijeljeni su u empirijske i teorijske vrste.
- Posebne tehnike koriste se u nizu nauka, koje koriste samo te nauke. Na primjer, ekonomsko modeliranje se odnosi samo na ekonomsku nauku.
Filozofske metode naučnog znanja
Ova grupa metoda odlikuje opšti karakter prijave i koristi ga za analizu pojava prirode, društvenih procesa i smislenih odluka čoveka. Postoje različiti nivoi i metode naučnog znanja, ali tradicionalno postoje dvije vrste: dijalektički i metafizički. Zajedno s njima koriste se i druge filozofske metode: intuitivne, hermeneutičke i druge. Sve ove oblasti su legitimne i važne u okviru svog koncepta.
Dijalektički metod naučnog znanja
Ovim pojmom razumemo određeni sistem principa i zakona koji se primjenjuju na proučavanje i transformaciju različitih objekata i fenomena stvarnosti. Naučne metode znanja o svijetu uključuju nekoliko principa:
- Interrelations . Označava da u svetu nema potpuno izolovanih stvari. Da bi se znao određeni predmet potrebno je odrediti svoje mjesto u sistemu međusobno povezanih stvari i okolnih fenomena.
- Specifičnost . Zasniva se na kognitivnim operacijama koje čine takvu sekvencu: opšti pregled subjekta, određivanje činjenica i pojava na nivou dubokih procesa, definicija univerzalnog i identifikacije jedinstvenog i tako dalje.
- Razmatranje objekata i pojava sa različitih strana . Metod naučnog znanja pokazuje da je nemoguće pravilno shvatiti značenje i svrhu bilo koje stvari bez pažljivog razmatranja sa svih strana, analize odnosa i drugih parametara.
- Istoricizam . To podrazumeva razmatranje objekta u procesu njegovog razvoja, izgleda i promene u vremenu.
- Kontradikcije . Prikazuje glavni i konačni izvor razvoja. Ona oblikuje u mentalnoj fleksibilnosti ljudi, sposobnost adekvatnog procenjivanja promjena, ubrzavanje ili usporavanje procesa i određivanje perspektive razvoja.
Metafizički metod kognicije
Razmišljanje, koje koristi jednostrane i zamrznute koncepte, smatra se metafizičkim. Glavne karakteristike ove metode uključuju jednostranost, apsolutizam, preterivanje jedne ili druge strane. U filozofiji, metode naučnih saznanja imaju niz principa iu metafizici su:
- Sve oko sebe treba razmatrati odvojeno, to je nezavisno jedna od druge.
- Potvrđuje se apsolutnost, odnosno kompletnost svih veza u svijetu.
- Promjene koje se javljaju u obliku stvari smatraju se procesom rasta ili ponavljanjem onoga što je prošlo.
- Jedini izvor promjena je sukob spoljašnjih sila koji se suprotstavljaju jedni drugima.
Postoje dve varijante metafizičkog metoda naučne kognicije:
- Sophistry . Prijem, podrazumevajući svesnu upotrebu neistinitih informacija u spornim situacijama, koje se izdaju za istinu. Ovo se radi namjerno.
- Eklekticizam . Metodološka metoda, koja uključuje povezivanje odvojenih i često nekompatibilnih misli, činjenica i tako dalje.
Empirijske metode naučnog znanja
Ovaj nivo naučnog znanja zasniva se na detaljnoj studiji određenog objekta koji se interesuje. Za to se koriste opservacije i brojni eksperimenti. Metode empirijskog nivoa naučne kognicije utvrđuju važne karakteristike predmeta istraživanja, što se može provjeriti u praksi. Takve metode se koriste za proučavanje okolnog sveta, ali se zasnivaju na senzacijama i tačnim podacima mernih instrumenata. Teoretske metode naučnog znanja koriste se za proučavanje različitih fenomena i novih otkrića.
Posmatranje kao metod naučnog znanja
Ova vrsta opservacije odlikuju dugog karaktera studije. Karakteriše ga objektivnost, sigurnost i jedinstvenost. Glavne metode naučnog znanja obuhvataju zapažanja zasnovana na određenoj hipotezi i evidentiranju dobijenih činjenica. Oni imaju svoje funkcije: pružaju informacije osobi, omogućavaju upoređivanje i verifikaciju dobijenih rezultata kao rezultat prethodnih studija izvedenih u teoriji.
Eksperiment kao metod naučnog znanja
Ovaj pojam se shvata kao aktivna akcija osobe koja ima za cilj da promeni proces koji proučava. Pored toga, eksperiment uključuje evidentiranje promena u procesu i njegovu reprodukciju. Svi nivoi, metode, oblici naučne kognicije su manje ili više povezani sa eksperimentima koji zahtevaju više napora nego posmatranja. Proces učenja podrazumijeva stvaranje izolovanih uslova za isključivanje vanrednog uticaja. Mnoge metode naučnog znanja se sastoje od faza, a eksperiment nije izuzetak:
- Prvo, vrši se planiranje i korak po korak izgradnje istraživanja. U ovoj fazi određeni su cilj, sredstva i tako dalje.
- Izvodi se eksperiment, koji se sprovodi pod potpunom kontrolom.
- Kada se aktivna faza završi, počinje tumačenje rezultata.
Metode naučnog znanja - upoređivanje
Ova vrsta istraživanja se koristi za identifikaciju zajedničkih ili specifičnih karakteristika vezanih za određeni predmet ili pojavu. Sve metode i sredstva naučnog znanja moraju ispunjavati specifične zahtjeve, a u slučaju poređenja postoje dvije: istraživanje se provodi između objekata koji imaju stvarne zajedničke karakteristike i za upoređivanje ne koriste sve znakove objekata i pojava, već samo najvažnije. Poređenje se može primeniti na takav način:
- Pravo . Koristi se ako nema trećeg objekta, to jest, referenca.
- Indirektno . U ovom slučaju, kvaliteti se upoređuju sa objektom koji se smatra idealnim.
Opće naučne metode naučnog znanja
Da bi predstavili kurs znanja u svim naukama, uobičajeno je da se koriste opće naučne metode. Oni razlikuju opće metodološke obrasce, na primjer, istraživanje, posmatranje, modeliranje, probabilistički metod i tako dalje. Univerzalne metode naučnog znanja uključuju logiku koju svi ljudi koriste. Studije se sprovode koristeći analize i druge metode.
Indukcija i odbitak, kao metode naučnog znanja
Predstavljeni par metoda ima nerastvornu vezu jedni s drugima i ne može se preuveličati značaj jednog smanjivanjem uloge druge. Koncept metode naučnog znanja opisuje značaj odbitka, kao tranzicija znanja od opšteg razumevanja do određenog i pojedinca. U ovom slučaju, stvarno postojeće opće znanje koristi se kao polazna tačka za razmišljanje. Odbrana ima ogromnu silu ubeđivanja i koristi se za dokazivanje različitih teorema u bilo kom polju.
Metode naučnog znanja uključuju indukciju, koja se shvata kao promena u procesu spoznaja od detalja do generala, odnosno povratnog procesa od odbitka. Koristi se kada je neophodno generalizovati rezultate dobijenih iz opservacija i eksperimenata. Glavna svrha indukcije je formiranje opštih presuda, na primer, hipoteza, generalizacija, teorema i tako dalje. Posebnosti ovog načina naučne kognicije uključuju njegov verovatni karakter, odnosno, njegova primjena ne garantira postizanje istine.
Modeliranje kao metod naučnog znanja
Primjenjuju ovu vrstu istraživanja od antike, a sada se proteže na mnoge oblasti nauke. Razume se kao proces razvoja, proučavanja i korišćenja različitih modela. Metode naučnog znanja svijeta testa su povezane jedni s drugima, pa s simulacijom, apstrakcijom, analogijom, hipotezom i tako dalje interakcije. Potreba za njihovom primjenom određuje činjenica da se mnogi objekti ne mogu istražiti ili će sve manipulacije trajati više od jednog dana. Modeliranje se sastoji od takvih elemenata: subjekta, objekta i modela, posredovanjem odnosa između njih.
Analiza i sinteza, kao metode naučnog znanja
Jedna od najčešće korišćenih metoda je analiza, koja se shvata kao mentalna podela objekta u elemente kako bi se proučavala njegova struktura, atributi i drugi parametri. Upotreba metoda naučnog znanja i analiza u ovom slučaju pomaže da se dođe do istine. Kao logična operacija, analiza je uključena u sva naučna istraživanja i koristi se u početnoj fazi. Analiza se može pomjeriti od materijala i praktične do mentalne.
Metode naučne saznanja uključuju sintezu, koja se shvata kao mentalna kombinacija kompozitnih elemenata, svojstava i drugih karakteristika objekta dobijenih kao rezultat analize. On definira karakteristične osobine, a sinteza razlikuje opšti, koji povezuje objekte u jednu celinu. Može se zaključiti da ova dva koncepta (analiza i sinteza) imaju vezu, a njihov poreklo uzimaju u različitim vrstama aktivnosti. Takve metode i oblici naučnog znanja u filozofiji mogu biti:
- Direktno ili empirijsko . Primijenjen u fazi početnog upoznavanja sa objektom. Uz pomoć takve analize i sinteze moguće je razumjeti fenomene objekta izabranog za studiranje.
- Elementarno-teorijski . Zahvaljujući predstavljenim metodama moguće je utvrditi stvarnu suštinu fenomena koji se istražuje. Kao rezultat toga, moguće je utvrditi odnose uzroka i uticati na postojeće obrasce.