Djeca pod rizikom

Djeca pod rizikom su generički izraz koji obuhvata kategoriju ljudi mlađih od 18 godina, koji su vjerovatnije izloženi negativnim faktorima, eksplicitnim i potencijalnim.

Faktori rizika uključuju:

• medicinski i biološki - obuhvataju teške urođene i hronične bolesti, patologije fizičkog i mentalnog razvoja, ozbiljne povrede, mentalne poremećaje, težinu nasleđivanja;
• društveno-ekonomski - uključuju siročadi, od porodica sa jednim roditeljem, iz antisocijalnih porodica, kao i onih koji su zbog životnih okolnosti izloženi negativnim društvenim uticajima - djeci iz porodica alkoholičara, zavisnika od droga, kriminalnih elemenata;
• psihološki - neuroze, otuđenje, teškoće u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima;
• pedagoška - razlika između obrazovne ustanove i programa obuke za interese i karakteristike djeteta, nedostatak motivacije za nastavu, pedagoško zanemarivanje .

Klasifikacija djece pod rizikom

Među djeci i adolescentima izloženim riziku, razlikuju se sljedeće kategorije:

• deca sa razvojnim problemima koji nemaju očiglednu patologiju;
• deca iz različitih razloga ostala bez roditelja;
• djeca iz asocijalnih, kriminalnih i ugroženih porodica;
• deca iz porodica kojima je potrebna ekonomska i socijalna podrška;
• deca sa znacima socijalne i psihičke nepravilnosti.

Socijalni rad sa rizičnim grupama

Rad sa decom u riziku regulisan je osnovnim normativnim kodovima i konvencijama. Aktivnost socijalnog radnika u ovom slučaju ima mnogo pravaca. Na primer, rad sa predškolskom djecom pod rizikom uključuje pomoć prilikom prilagođavanja predškolskoj ustanovi djeteta. Rad sa decom u riziku u školi dodatno pokriva ne samo faktore prilagođavanja već i i fokusira se na učenje uspjeha i postignuća. Važna komponenta je rad sa porodicom ili okolinom koja ga zamjenjuje.

Glavni cilj ovog rada je punopravna socijalizacija djece koja su u riziku - odnosno, njihovo uključivanje u društvo kao punopravni članovi, poštujući zakone i norme usvojene u njemu i funkcionišući za njegov povoljan razvoj. Zbog toga je neophodno isključiti faktore rizika što je više moguće i raditi s posledicama njihovog uticaja - obaviti psihološki rad, identifikovati interese i naklonost djece i uključiti ih u različite komplementarne aktivnosti.