Problem progona djeteta u školi je postojao u svakom trenutku, ali u posljednjoj deceniji to postaje naročito hitno. Zgrade u televizijskim vijestima, novinarskim emisijama su pune činjenica koje svedoče o maltretiranju u školi. A današnja tendencija je: da na mobilnom telefonu snimite kako se proces ponižavanja osobe dešava, kako bi kasnije video na internetu i na taj način zadovoljio njegovu potrebu za samoprijateljstvom.
Do 10 godina postoje problemi u komunikaciji deteta, ali oni nisu trajni. Na kraju mlađeg školskog uzrasta, tim razvija svoje moralne smjernice, principe komunikacije i vođe. Ako u klasi dominiraju negativni moralni stavovi, a rukovođenje se postiže agresijom, onda jedan ili više članova dečjeg kolektiva postanu odgonetni. Dete je maltretirano u školi: uvrede, ugrožene, ignorisane ili nanošene fizičkim oštećenjima, uništavaju imovinu i premlaćuju. Ovaj fenomen u psihologiji se zove bulling. Zastrašivanje učenika u školi je masivno. Prema rezultatima ankete koju je sprovela portal Kidspoll, 48% djece i adolescenata je bilo podvrgnuto maltretiranju, a 42% ispitanika samih učestvuje u tome.
Ko je u opasnosti od progona?
Cilj progona je obično usamljena, plašljiva, emotivno osetljiva i fizički slaba djeca. U rizičnoj zoni su momci:
- sa fizičkim invaliditetom, često bolesnim;
- koje odrasli koji nemaju vještine za interakciju sa vršnjacima;
- ne asimilacija nastavnog plana i programa;
- neadekvatno procenjivanje samih sebe (previsoka ili suviše niska samopouzdanja );
- Ne pridržavajte se pravila i ne posmatrajte hijerarhiju u ovom timu.
Odrasli ljudi mogu izgledati čudno, ali nadarena djeca su često predmet progona.
Posledice vatre u školi
Nasilje dece u školi retko se završava bez posledica. Samo najmoćnija deca sa stabilnom psihikom, završavajući školu, zaborave na progon koji su podvrgnuti. Često često stalne progone imaju negativan uticaj na razvoj pojedinca: nebezbedna, samostalna osoba raste. Najdramatičnija varijanta - dete, ne vidići izlazak iz stvorene situacije, rešeno je samoubistvom .
Uznemiravanje u školi: šta raditi?
Problem kako zaustaviti nasilje u školi može se rešiti samo zajedničkim naporima roditelja, nastavnika i školskog psihologa. Škola u kojoj djeca troše značajan dio svog vremena odgovorna je u slučaju da se uspostavljaju nezdravi odnosi u dečijem timu. Pažljiv i osetljiv nastavnik će primetiti da postoji neobična situacija u klasi. Položaj nastavnika je izuzetno važan, jer psihološki podržava dijete, organizuje grupu podrške za uvređene, zaustavi pokušaje da ga povredi, pomogne u stvaranju situacije uspjeha.
Roditelji treba da vide šta se dešava sa detetom, održavajući poverljivi odnos sa njim. U suprotnom, nedostatak podrške odraslih može dovesti do tužnih posljedica kada dijete pokuša da izvrši samoubistvo ili fizičko nasilje nad prestupnicima.
Znatnu podršku može pružiti psiholog, a to može biti školski specijalista ili profesionalac spolja.
Dobro dokazana strategija Bez krivičnog pristupa, zasnovana na sposobnosti psihike da obradi situaciju, pronalaženje optimalnog rešenja. Situacija se analizira i analizira uz uključivanje svih učesnika u sukobu, nastavnika. Važno je da ne bude kažnjavanja nakon razmatranja.
U najtežim slučajevima, problem maltretiranja u školi rešava se prebacivanjem na drugu obrazovnu instituciju ili čak preseljenjem.