Vremenski zahtevi obavezuju zaposlene u predškolskim ustanovama da traže nove metode obuke i dostave informacija. To je zbog potrebe individualnog pristupa svakom detetu, što vam omogućava da identifikujete njegove interese, sposobnosti, kreativne talente. Jedan od načina za implementaciju ovog zahteva je uvođenje integrisanih časova u vrtiću.
Šta znači "integrisano zanimanje"?
Koncept integrisanog zapošljavanja obuhvata prijem u cilju otkrivanja suštine određene teme, primjenom na njega nekoliko aktivnosti koje su interpenetirale i komplementarne.
Tehnologija integrisanog zapošljavanja u predškolskim ustanovama vam omogućava da u principu ispunite glavni zadatak predškolskog vaspitanja - da biste otvorili temu u potpunosti i duboko, ali istovremeno da okupaciju bude što kraća. To omogućava da ne preterujete decu i ostavite više vremena za druge aktivnosti, kao što su hodanje i igre na otvorenom. Pored toga, ovo ima pozitivan efekat na motivaciju za učenje, s obzirom da integrisano zanimanje, pored direktnog podnošenja novog materijala, omogućava aktivno uključivanje djece u njega kroz elemente igre, za koje je poznato da su vodeća aktivnost predškolskog osoblja.
Ciljevi i ciljevi integrisanih časova u predškolskim ustanovama
Svrha integrisane lekcije je sveobuhvatna, svesna studija koncepta, objekta ili fenomena kroz kombinaciju aktivnosti - kreativnih, umjetničkih, igrivih, dostupnih djeci ovog doba.
Zadaci integrisanih klasa predškolske dece uključuju:
- formiranje holističke percepcije sveta;
- razvijanje vještina za samoupravljanje i primjenu novih informacija;
- uvođenje djeteta u umetnost, formiranje estetskog ukusa;
- razvoj kreativnih sposobnosti.
Razlika između integrisanog zanimanja i integrisanog
Uz integrisane nastavnike koriste se sveobuhvatne klase. Ove dve metode dele mnoge zajedničke karakteristike - one su tematske i uključuju različite aktivnosti u njihovom procesu. Međutim, kompleksno okupiranje uključuje i povremeno uključivanje zadataka i pitanja iz drugih disciplina, za više svestranije i potpune shvatanja.
Glavna razlika je u tome što je integrisano zanimanje vrlo teško podijeliti u različite vrste aktivnosti, a u integriranom su očigledniji i naizmjeničniji.