Obično, dijagnoza obrazovanja se odvija u školi, kada psiholog, a ponekad i nastavnik razreda, ispituje i ocenjuje osobu sa stanovišta morala, što se obično misli pod pojmom "dobro odgajanje". U ovom trenutku ne postoji jedinstveni sistem za određivanje nivoa obrazovanja, ali postoji lista komponenti koje se mogu koristiti za analizu. To uključuje:
- Najjednostavniji test za dobru jeste pratiti kako osoba tretira vrijednosti, naročito kao što su priroda, ljepota, rad, učenje, ljudi i vlastita ličnost.
- Prisustvo važnih osobina za društveni život osobe, uključujući iskrenost, čovječanstvo, marljivost, disciplinu, tačnost, odgovornost, ljubaznost, odzivnost, takt itd. Moralno obrazovanje bez takvih osobina jednostavno je nemoguće.
- Obrazovanje osobe se uvek osjeća u motivima svojih postupaka: zašto dete djeluje ovako, a ne inače? Nazlo ili iz velike motivacije?
- Evaluacija vaspitanja takođe treba uzeti u obzir takve osobine kao opšta orijentacija osobe - na zlo ili na dobro, za sebe ili za druge. Da li je osoba altruist ili egoista, da li je poštovao ljude i slično?
- Analiza nivoa vaspitanja može se obaviti i na osnovu razvoja djeteta: koliko odgovara njenom uzrastu, kako razvija određene osobine, koliko se dobro prilagođava okolnim uslovima.
Dijagnoza dobrog uzgoja omogućava da u detinjstvu vidimo čoveka, šta on upravlja, koji moralni principi i primjeri imitacije imaju. Često se mnoge slike ljudi prenose kroz ceo život, a loše ponašanje deteta ide u vrlo specifične probleme odraslih.